TK-907型 機械系統(tǒng)搭接與測試實驗臺

詳細說明：

一、機械系統(tǒng)搭接與測試實驗臺功能簡介

本實驗操作臺是在結合高校機械教材各種傳動及部分機構運動的相關理論知識基礎上，吸收了國內(nèi)教儀市場同類裝置優(yōu)點的基礎上精心設計的。它集搭建靈活，組裝方便，展示美觀于一體。是一款實用性強，供高校師生進行各類機械傳動及機構創(chuàng)新運動設計和平臺。

利用本系統(tǒng)裝置可進行“機械系統(tǒng)傳動方案創(chuàng)意設計實驗”，“機械系統(tǒng)及機構運動組合實驗”等創(chuàng)新實驗，在具體操作中，教師可以指導學生設計、搭建、組裝實驗臺配套的多功能零件，將學生們自己的構思創(chuàng)意、試湊選型的傳動方案，，按比例組裝成實物模型，并模擬真實的傳動和機構運動情況，直觀地調(diào)整布局、連接方式和運動學尺寸來改進自己的設計，zui終由學生確定其設計方案和運動參數(shù)。

組裝搭建傳動、機構方案時，學生應用本裝置提供的V帶、帶輪、鏈條、鏈輪、齒輪、軸、軸承座、聯(lián)軸器、連桿、滑塊等及各類連接件、零部件和電機原動件，按照先易后難、循序漸進的方式，進行創(chuàng)新方案的組裝搭建。先進行基本的搭建，再作多級和綜合的搭建，zui后才是創(chuàng)新的設計、搭建和實現(xiàn)。創(chuàng)新是要發(fā)揮各人自己的主觀創(chuàng)造性，是在充分熟悉了前三個步驟后的一次思維的飛躍。

隨機提供的實驗指導書內(nèi)有大量的設計題目，這些題目都來自工程實際，且經(jīng)過試用后優(yōu)選出來的，在實驗指導書中提到的每個傳動示例，所運用到的零部件，在圖上均有相關零部件代碼。

二、實驗目的

1)        加深學生對機械傳動組成理論的認識，熟悉帶傳動、鏈傳動、齒輪傳動、蝸桿蝸輪傳動、多軸傳動等概念，為創(chuàng)新設計奠定良好的基礎；利用若干不同的傳動，搭建各種不同的機械系統(tǒng)，以培養(yǎng)學生運動創(chuàng)新設計意識及綜合設計能力；

2)        訓練學生的工程實踐動手能力；

3)        基于機構組成原理的搭建設計實驗；基于創(chuàng)新設計原理的機構搭建設計實驗；課程設計、畢業(yè)設計中的機構系統(tǒng)方案的搭建實驗；課外活動（如機械設計大賽）中的機構方案搭建實驗。

三、性能特點

1)        根據(jù)機械系統(tǒng)組成原理，使學生通過實驗進一步掌握系統(tǒng)組成理論，熟悉機械傳動概念和基礎知識，為創(chuàng)新設計奠定良好的基礎；

2)        可組成性能各異的平面的、空間的組合機械傳動系統(tǒng)，有利于培養(yǎng)學生機械傳動系統(tǒng)方案的設計能力；

3)        本實驗裝置各傳動系統(tǒng)層次分明，聯(lián)接可靠，不會產(chǎn)生構件之間的運動干涉或脫離；

4)        該實驗裝置和聯(lián)接方式具有設計巧妙，使用調(diào)節(jié)范圍大，拆裝輕松方便，結構緊湊，元件之間的通用性好，拼裝方案多等特點；

5)        實驗臺搭接調(diào)整靈活方便，各件尺寸準確；

6)        實驗臺能搭接19種類型的傳動、機構并能靈活運動，無卡滯干涉現(xiàn)象。

四、主要技術參數(shù)

1)        供電電源：220V/50HZ；

2)        交流電機功率：90W；

3)        電機轉速可調(diào)：0-120rpm；

4)        外形尺寸：2000×800×860(1200)。

五、實驗項目及內(nèi)容

1)        帶傳動：

2)        鏈傳動：

3)        圓柱直齒輪傳動：

4)        圓柱斜齒輪傳動：

5)        圓錐直齒輪傳動：

6)        蝸桿、蝸輪傳動：

7)        多軸齒輪傳動：

8)        多軸齒輪傳動II：

9)        萬向聯(lián)軸器傳動：

10)     齒輪曲柄滑塊機構：

11)     偏心輪曲柄對心滑塊機構：

12)     偏心輪曲柄偏置滑塊機構：

13)     齒輪曲搖桿機構：

14)     偏心輪曲柄搖桿機構：

15)     多級傳動系統(tǒng)1：

16)     多級傳動系統(tǒng)II：

17)     多級傳動系統(tǒng)III：

18)     綜合傳動系統(tǒng)I：

19)     綜合傳動系統(tǒng)II：

另，學生還可自行創(chuàng)新設計、搭建相關傳動及運動機構。